Игра – ключевое средство развития как человека, так и природы. Игра помогает формировать наше следующее состояние, в которое мы играем, связываясь друг с другом. Фактически, на протяжении всей жизни мы ведем игру, правила которой меняются в зависимости от людей, с которыми мы контактируем, и ситуаций, в которые попадаем. Как методический инструмент игра позволяет на личном опыте, чувственном и рассудочном, изучать мир и системы нашей взаимосвязи. Процессы, возникающие во время игры, побуждают нас действовать непривычным для себя образом и бросают вызов нашим способностям.
Содержание:
1. ПРЕДИСЛОВИЕ
- Объединяющие игры – игры интегрального образования
2. ВМЕСТО СОРЕВНОВАНИЯ – ОБЪЕДИНЕНИЕ
3. ОБСУЖДЕНИЯ В КРУГАХ
- Правила круга
4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР ПО ХОДУ ЗАНЯТИЯ
- Игры, презентующие ведущих
- Игры перед началом занятия
- Объединительные игры, углубляющие объединение
- Разминки, переключающие игры
- Тематические игры, инициирующие обсуждение
- Итоговые игры
- Игры между кругами
- Игры за накрытым столом
- Игры во время перерывов
Инструктору: советы и критерии по выбору и созданию игр
5. КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР ПО СТУПЕНЯМ ОБЪЕДИНЕНИЯ
- Этапы сотрудничества в группе
6. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ПО ХОДУ ЗАНЯТИЯ И ОТ ЗАНЯТИЯ К ЗАНЯТИЮ
7. ПОДГОТОВКА, ПРОВЕДЕНИЕ ИГРЫ И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
8. РОЛЬ ВЕДУЩЕГО В ИГРЕ
9. УЧЕТ ОТЛИЧИЙ И ОСОБЕННОСТЕЙ АУДИТОРИИ: ВОЗРАСТНЫЕ, НАЦИОНАЛЬНЫЕ, ГЕНДЕРНЫЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ, КУЛЬТУРНЫЕ, РЕЛИГИОЗНЫЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОТЛИЧИЯ
10. МЕДИЦИНСКИЕ АСПЕКТЫ ИГР
11. ПОДГОТОВКА КОМАНДЫ ИНСТРУКТОРОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ
- описание игр
- В начале
- В перерыве
- Знакомство
- Итог
- Между кругами
- Объединение
- Разминки
- Тематические
