Почему одни подростки трудные, а другие нет

Почему одни подростки трудные, а другие нет фото 1903

оценок 0
написать отзыв
240р.

Эта книга о том, как правильно воспитывать ребенка, создавая вокруг него хорошее и доброе окружение сверстников. Как минимум – помочь подростку понять самого себя и других людей, научить его быть уверенным, общительным, развить таланты и способности. Как максимум, мы – родители, воспитатели и педагоги – хотим, чтобы подросток научился быть настоящим Человеком – умеющим любить и быть любимым.

в корзину

Книги

Автор Аксюта М., Сандлер Т.
Издательство ООО «В Круге» 2014
Обложка твёрдый переплёт
Количество страниц 360
ISBN 978-5-9905664-9-1
Формат 60х90/16

Описание

Эта книга о том, как правильно воспитывать ребенка, создавая вокруг него хорошее и доброе окружение сверстников. Как минимум – помочь подростку понять самого себя и других людей, научить его быть уверенным, общительным, развить таланты и способности. Как максимум, мы – родители, воспитатели и педагоги – хотим, чтобы подросток научился быть настоящим Человеком – умеющим любить и быть любимым. Как добиться этого?

Внутри правильно организованной группы, в процессе совместных игр и обсуждений, подростки сами находят лучший путь. 

Они решают проблемы своих сверстников, сидящих рядом, учатся понимать этот безумный мир и находить смысл жизни гораздо лучше и эффективнее нас, взрослых. Они умеют создать сплоченный, единый коллектив, в котором «один – за всех, и все – за одного». Смело берутся решать вопросы счастья всего мира и будущего человечества. Без лукавства и страха учатся дружить, любить, ценить и принимать друг друга такими, какие они есть.

Жизнь развивается, идет вперед, и природа явно вложила в следующее поколение, нечто большее, чем в нас, взрослых. Нам только нужно правильно организовать работу их группы.

Книга предназначена для родителей, организаторов и участников семейных клубов, подростковых инструкторов и воспитателей, педагогов и методистов – для всех, кому не безразлична эта тема. Она содержит в себе примеры забавных игр, увлекательных обсуждений, познавательных тренингов, интересных экскурсий – ее материалы позволят любому желающему овладеть этими инструментами воспитания и развития ребенка.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Ты что – не с нами? О футболе, морских капитанских погонах, хунте и амигос, мотоциклах и роковых девушках

Добивайся большего, чтобы тебя уважали, или рассказ о том, как три недавние и легомысленные подружки могут легко стать важнее родителей 

Скучно все, кроме разговоров о том, что в любой момент можно прекратить весь этот бессмысленный балаган

ПРЕДИСЛОВИЕ

ВСТУПЛЕНИЕ

Четыре инструмента управления

Пример удачно проведенного дня

Немного о целях и задачах

ПЕРВАЯ ПОЛЯНКА

Глава первая

Глава вторая

Глава третья

Несколько советов о том, как организовать обсуждение по правилам «круглых столов»

Глава четвертая

О несомненной пользе обсуждений

Об очень трудных случаях

О трудностях, которые могут возникнуть в процессе обсуждения, и о способах их преодоления

Еще несколько советов

Дедуктивный способ обсуждений

Индуктивный способ обсуждений

Глава пятая

Шляпа самых лучших пожеланий

Игры на объединение

Игры и правила «круглых столов»

Равенство и важность

Только одна тема

Важно, чтобы сказал каждый

Важно слушать и слышать других

Принимать решение коллективно

Решение проблем – вопросы и ответы

Глава шестая

План занятий и структура курса

Знакомство подростков с воспитателем, знакомство подростков друг с другом

«Я и мир вокруг меня»

«Я и мое тело»

«Я и семья»

«Я и друзья»

«Я и школа»

«Я и работа, карьера, деньги»

«Я и спорт»

«Я и творчество»

«Я и общество»

«Я и жизнь»

Десять трудных подростков – воспитанников школы закрытого типа

Десять обычных подростков – учеников средней школы

О том, как проект «План жизни» помог трудным подросткам – и не только им

Глава седьмая

Цель познавательных экскурсий

Этапы и принципы реализации метода

Экскурсия в отделение полиции

ВТОРАЯ ПОЛЯНКА

Глава первая

Глава вторая

Игра «Перевертыши»

Вопрос: «Что хорошего есть в эго человека, в его особенных, неповторимых качествах и свойствах?»

«В каких случаях эго человека приносит другим людям вред?»

Глава третья

Игра «Фокусник или вор»

«Что мешает нам развивать качества и свойства своего характера таким образом, чтобы от них была польза, а не вред, и нам, и другим людям? Что может помочь нам сделать это?»

Любопытные примеры того, как окружение влияет на человека

Делаем выводы

ТРЕТЬЯ ПОЛЯНКА

Глава первая

Тренинг «Побеждают все – выигрывает каждый!»

Обсуждение: добрый и хороший мирна планете Земля – возможно ли это?

Глава вторая

Только бы не растянулась пружина!

О пользе обсуждений конфликтов, которые лучше всего снимать на видео

Золотое правило номер один: все проводить через группу

Нет ничего абсолютного. Все относительно

Обсуждения, предваряющие ссоры

Итоги этой главы

Глава третья

Лидеры

О «тихонях»

Глава четвертая

Глава пятая

Каким должен быть воспитатель?

Авторитет воспитателя

Когда подросток испытывает воспитателя

Об организации возрастных групп подростков

Глава шестая

ЧЕТВЕРТАЯ ПОЛЯНКА

Глава первая

Глава вторая

Первая часть тренинга: почему природа создала человечество противоположным себе?

Обсуждение: примеры действия силы единства в природе

Игра «любовь и ненависть»

Обсуждение: природа едина и полна любви. 

Почему люди разобщены и часто ненавидят друг друга? Почему природа создала человечество противоположным себе?

ПЯТАЯ ПОЛЯНКА

Глава первая

Вводная беседа «Кризис – в чем решение?»

Игра «Наш день»

Обсуждение: как наша маленькая, но единая группа может помочь огромному, но разобщенному человечеству? Что хорошее и доброе мы можем передать людям?

Игра «Кто живет рядом»

Обсуждение «Доброе будущее мира»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Глава первая. Семейные клубы

Глава вторая.Совместные обсуждения

Главное – пример родителей

К чему мы приходим?

Глава третья

О самом главном качестве инструкторов-воспитателей

НАШИ КОНТАКТЫ

Отзывы(0)
написать отзыв
  • Имя
    отлично
    Ваша оценка
  • Отзыв

  • Введите код, указанный на картинке

Просмотренные товары

  • Почему одни подростки трудные, а другие нет